（1）課程與教學目標
　　　♦ 引導幼兒積極的學習態度，鼓勵主動探索，激發覺知辨識的能力。
　　　♦ 充實幼兒生活經驗，以樂觀感恩惜福的態度，增進尊重關懷能力。
　　　♦ 提供多元探索機會，發掘優勢能力，覺察自我存在建立自信成就。
　　　♦ 注重學習建構歷程，引發思考表達及創造，學習人際內省的能力。

（2）課程與教學特色 (以班群活動為主，主題教學為輔)

　　　♦ 上學期：主題活動與角落探索，11月班群活動初體驗

　【目的】建立幼兒主動探究、生活自理及參與班群活動能力。

　【做法】

　　　　• 主題教學配合園內重要行事(園慶)，與生活經驗結合，師生共同發展可探究之學習內容，教師適時補充與統整。
               題教學重要概念可延伸到角落持續發展，藉由體驗與操作，加深加廣幼兒學習。

　　　　• 豐富學習環境：設置多元充足教具，供幼兒操作，依據教學活動需要，整理幼兒經驗圖表，和幼兒討論一起布置環
               境，學習經驗圖表放入角落，激發進一步想法。
　　　　• 學習成果分享：於學期末，各班群老師設計活動，讓幼兒參與，統整歸納幼兒的學習，並邀請其他班群參與活動。

　　　♦ 下學期：班群活動+主題教學

　【目的】

　　　　• 依據興趣選擇想做的事
　　　　• 與人合作執行解決方法
　　　　• 學習同儕互動遵守規範
　　　　• 覺察環境與自己的關係

　【做法】

　　　　• 本園10個班(含特幼班)，分為3個班群：動物班群(白兔班、河馬班、企鵝班、海豚班)、水果班群(草莓班、葡萄
               班、蘋果班)、天空班群(星星班、月亮班、太陽班)。
　　　　• 班群活動內容及學習能力(每個班群分3個遊戲區)

1.益智遊戲區：包含桌遊、棋藝、撲克牌、拼圖等數學操作教具。
培養幼兒學習共處、做人做事、思考力、專注力、挫折容忍力及解决問題的能力。讓幼兒了解「部份」與「全部」的關係，學習平面組合、順序、秩序、邏輯等概念，增進手眼協調能力，同儕互動及操作過程，幫助幼兒建立自信心。

2.建構遊戲區：包含三樓活動室之單位積木、長城積木、骨牌、火車軌道、疊疊積木及三樓辦公室走廊的空心大積木、韓國積木、塑膠積木、大樂喜、柔力磚…)。
幼兒建構過程，激發邏輯思維及創意，有助於培養專心度、耐心和毅力，促進成長和發展。

3.戶外大地藝術遊戲區：自然素材(沙、光、影、石頭、葉子、種子、木塊、樹枝..)，其他材料與工具(顏料.木料.鏡子.畫架.植栽裝置.粉筆.布.偶.保麗龍球.毛根.淘汰玩具等戶外大地藝術遊戲區提供自然素材，讓幼兒在大自然中盡情遊戲、把玩，享受創作的樂趣。從素材、作品、環境及人己的互動關係，體會「大自然生命」之「力與美」，
從中得到與平常不一樣的感受。

（3）作息表
　　　附件檔：普幼班作息表